权为民赋，权为民用

习近平总书记多次强调，我们的权力是党和人民赋予的，是为党和人民做事的，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利，这就是对严以用权的最好解释和最根本要求。

“权”的基本含义是一种测定物体重量的器具。它主要的意义与重量、度量衡相关。正是因为“权”的含义与物的重量相关联，才由此引申出“权势”、“权力”等在政治、经济方面的优势力量，而且说明这种力量具有控制、制约他人的作用。

其实，从权力的本质来看，它具有职能本质和利益本质的双重本质。因为，一方面，权力具有调节管理社会活动的职责，这是它的职能本质；另一方面，权力作为谋利和维护利益的手段，这是它的利益本质。因此，在生产资料公有制的社会里，权力的职能本质和利益本质是统一的。而在生产资料私有制的阶级社会里，权力只能是体现统治阶级的意志，从而使权力的职能本质和利益本质发生分化和对立，权力直接成为掌权者谋取利益、维护利益的手段。

那么，在社会主义条件下，由于社会主义的本质是解放和发展生产力，消除剥削，消除两极分化，最后实现共同富裕。社会主义制度是以公有制为主体，多种所有制共同发展的社会制度。就是说，社会主义社会实现了生产资料私有制，因此，权力也就成为最广大人民意志的体现，权力属于最广大人民所有，人民也就成了权力的主体。也就是说，在社会主义条件下，权力不是作为少数人甚至个别人谋利的手段，而是作为为全体社会成员谋取共同利益的手段。虽然掌握和使用权力的依然是处于管理职位上的个别社会成员，但是，权力不归这些个别社会成员所有，只能是他们在履行管理和协调社会活动的职责。在这里，权力的职能本质与利益本质是应当是统一、一致的。

因此，无论是从权力的本质和含义来看，权，就是权衡，就是利益的调整，也就是在我们行使权力时，是这样用权还是那样用权，我们必须做出权衡，而且这个权衡不是以我用权者的一厢情愿来考量的，必须是依法依规的用权在法规、法度的范围内行使权力，如果我们的权力运行不遵守法规，那么我们的权力运行就算好心也可能办成坏事。因此，得给权力以边界，就得把权力关在制度的笼子里，告诉我们怎么用权，在什么范围可以用权，针对什么事情用权。

其实，党员领导干部，我们的手中还是掌握着不同类型的或大或小的权力的，我们在用权时，务必认识到，这是公权，不是私权，不是私人资本。因此，我们手中的这些或大或小的权力，只能运用在推进学校事业发展，提高管理和服务质量的过程中，运用在构建和谐校园、平安校园的实践中，运用在管理育人、服务育人的工作中。如果把权力当做私人资本，我们就会慢慢变得任性，也就慢慢滑入权力的泥淖。

所以，权力不论大小，用权务必谨慎。

一是要做到坚持和发扬民主集中制。这就要求我们在工作和生活中做到，按照“四个服从”的要求来做工作。同时还要做到正确处理个人与组织的关系，正确处理民主与集中的关系，正确处理自由与纪律的关系。

二是树立正确的权观。严以用权，实质上就是要求用权者依法依规用权，不搞特权，不以权谋私，做政治清明、经济清廉的“清白人”。自觉地遵章守法、恪守权力界限，在想问题、办事情的时候，做到符合原则、程序、规矩，不越红线、不逾规矩。

三是不能公权私用。因为我们的权力是人民赋予的，这就要求我们要存有“权为民赋”的敬畏心，不能把权力当成自己任性的“私器”，我们用权是代表群众的利益在用权，如若任性用权、以权谋私，群众会收回我们手中的权力。因此，我们还要心存“权为民用”的敬畏之心，牢记权力是服务群众的工具，不是个人享受的工具。自觉增强自律意识，敬畏制度，涵养法治只有把权力用当其实、用得其所，才能得到群众的信任和拥护。

四是养成自觉接受监督的习惯。依法循规用权，保持清醒头脑，不做当面一套，背面一套的“两面人”。

                                                                                        宝山校区管理处  吴文先